01
Position des LER
Der LER fordert landesweit einheitliche, funktionierende Lernplattformen und digitale Lehrmittel. Endgeräte, Lernsoftware und notwendige Lizenzen sollen nicht von der finanziellen Leistungsfähigkeit der Familien abhängen.
02
Was 2026/27 neu ist
Brandenburg startet ergänzende Onlinekurse in sechs Fächern der gymnasialen Oberstufe für Schulen, die diese Angebote selbst nicht vorhalten können. Das kann regionale Nachteile mindern, ersetzt aber keinen verlässlichen Regelunterricht.
03
Was Eltern prüfen sollten
Ist der Zugang für alle gesichert? Welche Daten werden verarbeitet? Gibt es erreichbaren Support? Ist die Anwendung Teil eines pädagogischen Konzepts? Gibt es analoge Alternativen bei technischen Störungen?
04
Kompetenz statt pauschaler Verbote
In der Pressemitteilung vom 21. April spricht sich der LER gegen undifferenzierte Verbote von KI und sozialen Medien aus. Schule soll Risiken begrenzen, aber zugleich Urteilsfähigkeit, Datenschutz, Quellenkritik und einen verantwortlichen Umgang praktisch vermitteln.
05
Neue Studie zur Plattformmacht
Eine repräsentative Untersuchung von Bertelsmann Stiftung und Agora Digitale Transformation zeigt: 71 Prozent sorgen sich um den Einfluss großer Plattformen auf die öffentliche Meinung, aber nur 18 Prozent können sich einen vollständigen Verzicht vorstellen. Das bestätigt die Notwendigkeit, Kompetenz, Schutz, Regulierung und sichere Alternativen zusammenzudenken.
06
Aktueller Elterntermin
Der öffentliche Vortrag Medienzeit am 25. August in Falkensee verbindet Studienlage, schulische Erfahrungen und medizinische Perspektiven. Solche Veranstaltungen werden nach Ablauf als Wissensquelle in diesem Dossier weitergeführt.
07
SMARTKIDS: Wirkung des ersten Smartphones untersuchen
Das Leibniz-Institut für Wissensmedien begleitet rund 500 Familien über zwölf Monate in einer randomisiert-kontrollierten Studie. Untersucht werden Wohlbefinden, psychische Entwicklung, Selbstregulation und anonymisierte Nutzungsdaten. Für Eltern ist wichtig: Ein laufendes Forschungsvorhaben ist noch kein fertiges Ergebnis – aber ein Schritt zu belastbareren Empfehlungen.
08
Informatik ist mehr als Bedienkompetenz
25 Jugendliche lösten bei der Landesolympiade Informatik algorithmische Aufgaben, programmierten im Team und diskutierten Lösungswege. Das Beispiel erweitert den Blick: Digitale Bildung braucht neben sicherer Nutzung auch Gestaltung, Problemlösen, Fachvertiefung und erreichbare Förderwege.